Resultado positivo

• [La intervención] probablemente [lenguaje GRADE apropiado] reduce la posibilidad de [resultado primario 1: accidente cerebrovascular, muerte, etc.] en [momento].
• Reportar el daño: Probablemente exista un mayor riesgo de [evento adverso significativo]. ¿Quizás las limitaciones del estudio estatal?

Resultado negativo

• ‘Poca o ninguna diferencia’/evidencia de certeza muy baja: Puede haber poca o ninguna diferencia en la incidencia de un evento adverso significativo.
• No hay estudios ni datos/evidencia que aborden los resultados primarios.
• ‘Ningún estudio evaluó nuestros resultados primarios».
• ‘No hay datos disponibles relacionados con nuestros resultados primarios.’
• ‘No encontramos [datos utilizables] sobre nuestro resultado primario».
• ‘Hay datos inadecuados [que nos permiten] sacar conclusiones sobre los efectos de x en comparación con y en [los resultados primarios]’.

Eventos adversos

• «No estaba claro si los efectos adversos fueron monitoreados e informados en los estudios incluidos».

Conclusiones

• Debe escribirse en primera o tercera persona. Esto está permitido, aunque el resto del resumen esté en primera persona.
• El tiempo presente debe usarse para conclusiones y certeza (pero se permite el uso del pasado – ‘Encontramos’ – cuando sea apropiado).
• Se debe utilizar la palabra «personas» (no pacientes).
• Todas las abreviaturas deben escribirse aquí.
• Al final o hacia el final, debe haber una frase sobre las limitaciones de la evidencia (los estudios individuales subyacentes o el conjunto de evidencia, la revisión misma, por ejemplo).
• Además, una indicación de dónde se necesita más investigación. Por ejemplo: «Se necesita más investigación para establecer medidas de resultados fiables y diferencias mínimas clínicamente importantes».

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